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職業(yè)院校招生冷就業(yè)熱咋回事？
今年我省高校畢業(yè)生59萬，其中高職院校畢業(yè)生占20多萬，再創(chuàng)歷史新高。職業(yè)院校的畢業(yè)生們?nèi)绾瓮貙捛?，穩(wěn)步就業(yè)，就業(yè)過程中又遇到了哪些難題?怎么克服這些難題呢?記者展開調(diào)查。
職校訂單培養(yǎng)：市場需要什么我們就學(xué)什么
一邊是企業(yè)出現(xiàn)“用工荒”，一邊是高職院校畢業(yè)生“就業(yè)難”，如何破局?如何讓畢業(yè)生更精準地對接市場?一些院校也做了一些新嘗試。
政策引導(dǎo)福利加持湖北行動待看成效
為引導(dǎo)大學(xué)生精準就業(yè)、快速就業(yè)，政府多部門持續(xù)出臺多項措施，《2023年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)十項行動》《湖北省實施重點群體創(chuàng)業(yè)推進行動工作方案》等等，通過一項項“實招兒”引導(dǎo)大學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)，尋找最適合自己的就業(yè)發(fā)展路徑。
長江評論：從“職教”到“職場” 還需深化政策長效支持
湖北近年來大力推動大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，其中，職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)成為領(lǐng)跑的“黑馬”。它從“職教”到“職場”跑出一條大道，其實也不意外。一方面，湖北各職能部門紛紛出臺多項政策兜底;一方面，職教院校轉(zhuǎn)變思路，新增專業(yè)迎合就業(yè)市場;而新修訂的職業(yè)教育法，提升了職業(yè)教育的社會認可度，明確了職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面，與同層次普通高校學(xué)生享有平等機會。這些，都賦予了職業(yè)院校畢業(yè)證書更高含金量。接下來，我們呼吁湖北加強對各職能部門的橫向統(tǒng)籌推進，繼續(xù)完善以服務(wù)湖北市場需求為出發(fā)點的，由上而下、統(tǒng)籌聚力的頂層設(shè)計，尤其是從職教到職場之后，為職教生單列職業(yè)的博士和碩士體系，暢通職業(yè)的專業(yè)上升通道，讓職業(yè)教育和普通本科教育，成為兩條并行不悖的成才路徑。
